El acoso escolar: impacto en el desarrollo infantil y necesidad de acción colectiva
- Nancy Kutsup
- 30 sept 2024
- 10 Min. de lectura
El acoso escolar sigue siendo un problema generalizado que afecta no solo a las víctimas, sino también a los acosadores y a los espectadores. Con el auge de la tecnología, el acoso escolar ha pasado del patio de la escuela al ámbito digital, ampliando su alcance e impacto. Los efectos en el desarrollo de un niño pueden ser profundos y abarcar desde la angustia emocional hasta las consecuencias psicológicas a largo plazo. Todas las partes interesadas (padres, educadores, administradores y responsables de las políticas) deben asumir un papel activo en la lucha contra el acoso escolar y garantizar entornos seguros para todos los estudiantes. En Nueva Jersey, el estado ha promulgado leyes específicas para abordar el acoso escolar, pero se necesitan más esfuerzos en todos los niveles para prevenirlo de manera eficaz.
El impacto del bullying en el desarrollo infantil
El acoso, ya sea físico, verbal o emocional, puede tener efectos graves en el desarrollo de un niño y provocar una serie de problemas, entre ellos:
Problemas de salud mental:
Las víctimas de acoso escolar suelen sufrir ansiedad, depresión y baja autoestima. Pueden sentirse aisladas e indefensas, lo que puede derivar en ausentismo y dificultades académicas.
Problemas de comportamiento:
Tanto las víctimas como los acosadores pueden desarrollar patrones de conducta negativos. Los niños acosados pueden volverse agresivos o retraídos, mientras que los acosadores pueden adoptar conductas delictivas más adelante en la vida.
Decadencia académica:
El estrés y el miedo asociados al acoso escolar pueden provocar una caída del rendimiento académico. Los niños pueden tener problemas para concentrarse en clase, sentirse demasiado ansiosos para asistir a la escuela o evitar participar en actividades.
Desarrollo Social:
El acoso puede provocar dificultades para entablar relaciones saludables, tanto durante la infancia como más adelante en la vida. Las víctimas pueden tener dificultades para confiar en los demás o entablar amistades, mientras que los acosadores pueden seguir mostrando conductas manipuladoras o agresivas.
Causas del bullying
El acoso escolar puede deberse a diversos factores, a menudo relacionados con dinámicas sociales, problemas personales e influencias ambientales. A continuación, se indican algunas causas comunes:
Desequilibrio de poder:
Deseo de control : los acosadores suelen intentar dominar a los demás para sentirse poderosos o importantes. Pueden atacar a compañeros que perciben como más débiles o diferentes.
Jerarquías sociales : los concursos de popularidad y las camarillas sociales pueden conducir al acoso, cuando los que están en la cima afirman su dominio sobre los demás.
Inseguridad y baja autoestima:
Algunos acosadores pueden sentirse inadecuados o inseguros, y el acoso se convierte en una forma de proyectar sus propios sentimientos negativos sobre los demás.
Presión de los pares:
La dinámica de grupo puede fomentar el acoso, ya que los individuos se unen para encajar, evitar convertirse en blanco de ataques o ganar estatus social dentro de un grupo.
Falta de empatía:
Los niños que tienen dificultades para comprender o sentir empatía por los demás pueden no reconocer el daño que están causando o no preocuparse por las consecuencias de sus acciones.
Problemas familiares o violencia en el hogar:
Los niños expuestos a abuso, negligencia o violencia en el hogar pueden replicar un comportamiento agresivo en la escuela, ya que han aprendido a expresarse a través de la hostilidad.
Factores culturales y sociales:
La discriminación basada en raza, religión, género, orientación sexual o discapacidad puede conducir al acoso, ya que los prejuicios sociales pueden reflejarse en los entornos escolares.
Las influencias de los medios, especialmente de las redes sociales y el entretenimiento, pueden normalizar el comportamiento agresivo o de acoso.
Falta de supervisión o intervención:
En las escuelas donde los maestros o administradores no abordan adecuadamente el acoso escolar o donde la cultura permite un comportamiento agresivo, el acoso puede florecer.
Experiencias previas de acoso escolar:
Algunos niños que han sido víctimas de acoso pueden recurrir a intimidar a otros como mecanismo de afrontamiento o para recuperar una sensación de control.
Celos o envidia:
Un estudiante puede intimidar a otros por envidia por su éxito académico, apariencia o posición social.
Rasgos de personalidad:
Algunos niños con tendencias agresivas o impulsivas pueden ser más propensos al acoso escolar, especialmente si tienen dificultades para controlar la ira o la autorregulación.
Habilidades sociales deficientes:
Los niños que carecen de habilidades de comunicación adecuadas o tienen dificultades para hacer amigos pueden intimidar a otros como una forma de ganar atención o aceptación.
Para abordar estas causas profundas se requiere un enfoque multifacético que incluya fomentar la empatía, mejorar la cultura escolar, brindar apoyo familiar y enseñar habilidades de resolución de conflictos.
Leyes estatales de Nueva Jersey sobre el acoso escolar
Nueva Jersey ha estado a la vanguardia de la legislación contra el acoso escolar, en particular con la Ley de la Carta de Derechos contra el Acoso Escolar (ABR, por sus siglas en inglés) promulgada en 2011. La ABR exige:
Definiciones claras de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB):
La ley define el acoso escolar como cualquier acto que se perciba razonablemente como motivado por la raza, el género, la orientación sexual, la religión o cualquier otra característica distintiva que cree un ambiente educativo hostil.
Responsabilidades de la escuela:
Todas las escuelas de Nueva Jersey deben tener una política integral sobre el acoso escolar, que debe comunicarse claramente a todos los estudiantes, padres y personal. Las escuelas también deben designar especialistas en la lucha contra el acoso escolar para supervisar los incidentes y las investigaciones.
Informes e investigaciones obligatorias:
El personal escolar debe denunciar de inmediato los casos de acoso escolar y debe informar a los padres tanto de la víctima como del agresor. Las escuelas deben investigar cualquier denuncia de acoso escolar en un plazo de diez días y emitir sus conclusiones.
Coordinador y Especialista Anti-Bullying:
Cada distrito escolar debe tener un coordinador antibullying, mientras que cada escuela debe designar un especialista antibullying para dirigir las investigaciones y coordinar los programas.
Consecuencias y remediación:
Dependiendo de la naturaleza del acoso, los estudiantes involucrados pueden enfrentar medidas disciplinarias, asesoramiento o mediación. También se alienta a las escuelas a implementar medidas proactivas para prevenir incidentes futuros.
Informes públicos:
Las escuelas deben informar los incidentes de acoso escolar al Departamento de Educación de Nueva Jersey y se les otorga una calificación según sus esfuerzos para combatir el acoso. Estas calificaciones se hacen públicas y sirven como medida de rendición de cuentas para que las escuelas mejoren sus políticas contra el acoso escolar.
Si bien estas leyes proporcionan un marco sólido, el cambio real surge de la eficacia con que las escuelas y las comunidades las implementan.
Acción colectiva: el papel de las partes interesadas
Para que los esfuerzos contra el acoso escolar tengan éxito, todas las partes interesadas (padres, educadores, administradores escolares, estudiantes y líderes comunitarios) deben trabajar juntos.
Padres:
Los padres desempeñan un papel fundamental en la prevención y el tratamiento del acoso escolar. Deben estar informados sobre las señales que indican que su hijo puede estar involucrado en el acoso escolar, ya sea como víctima o como agresor, y deben saber cómo comunicarse con su hijo y con la escuela.
La comunicación abierta con sus hijos es fundamental y participar activamente en su vida escolar puede ayudar a prevenir el acoso escolar y abordarlo si surge. Los padres deben alentar a sus hijos a hablar si son víctimas de acoso escolar o presencian situaciones de acoso escolar. Enseñar empatía en casa, fomentar la resiliencia y dar el ejemplo de habilidades saludables para la resolución de conflictos también puede ayudar a los niños a afrontar y prevenir el acoso escolar.
Educadores:
Los maestros y el personal escolar están en primera línea a la hora de identificar y abordar el acoso escolar. Las escuelas deben brindar capacitación a los maestros para que reconozcan los signos del acoso, intervengan de manera adecuada y creen aulas inclusivas que desincentiven la exclusión y la discriminación. Las escuelas deben implementar programas regulares contra el acoso escolar que enseñen empatía, resolución de conflictos y promuevan una cultura escolar positiva.
Administradores:
Los líderes escolares deben asegurarse de que existan políticas contra el acoso y de que se apliquen de manera sistemática. Son responsables de marcar la pauta en sus escuelas y de aplicar políticas de tolerancia cero. Esto incluye crear mecanismos de denuncia claros para los estudiantes y el personal y garantizar que todos los incidentes se investiguen a fondo. Además, deben crear una cultura de respeto promoviendo la amabilidad y la inclusión a través de asambleas, talleres y campañas en toda la escuela.
Estudiantes:
La intervención de los compañeros es una de las formas más eficaces de combatir el acoso escolar. Animar a los alumnos a ser aliados, a defender a sus compañeros y a denunciar los incidentes cuando ocurren puede cambiar la cultura en las escuelas. Las campañas contra el acoso escolar, dirigidas por los alumnos, también pueden crear un entorno positivo en el que no se tolere el acoso escolar.
Líderes comunitarios:
Las escuelas pueden asociarse con organizaciones locales para organizar talleres y actividades contra el acoso escolar. La participación de la comunidad en general enfatiza el mensaje de que el acoso escolar no se tolerará, ni dentro ni fuera de la escuela.
Responsables de las políticas:
Los legisladores y los departamentos de educación deben crear y aplicar políticas que protejan a los estudiantes del acoso escolar. En Nueva Jersey, se han establecido leyes específicas para abordar el acoso escolar en las escuelas, y estas leyes deben implementarse de manera sistemática para proteger a los estudiantes.
Ideas y actividades para prevenir el bullying
Ejercicios de empatía:
Las actividades como la dramatización o la adopción de perspectivas pueden ayudar a los estudiantes a comprender el impacto emocional del acoso escolar. Por ejemplo, hacer que los estudiantes representen diferentes situaciones en las que experimentan amabilidad frente a acoso escolar puede generar una comprensión más profunda y un crecimiento emocional.
Proyectos colaborativos:
Los proyectos grupales que requieren cooperación fomentan un sentido de comunidad y enseñan a los estudiantes cómo trabajar juntos y valorar las contribuciones de los demás, lo que reduce la probabilidad de comportamiento excluyente.
Círculos de Justicia Restaurativa:
Cuando se produce un caso de acoso, se pueden utilizar métodos de justicia restaurativa para facilitar la sanación tanto de la víctima como del agresor. Un facilitador capacitado dirige una conversación en la que el agresor comprende el impacto de sus acciones y ambas partes pueden trabajar para lograr la reconciliación.
Compromiso en el aula:
Al comienzo del año escolar, los estudiantes pueden crear y firmar un compromiso de ser amables, inclusivos y solidarios con sus compañeros. Exhibir este compromiso en las aulas sirve como un recordatorio constante de los valores compartidos de la comunidad.
Programas de ciudadanía digital:
Dado que gran parte del acoso escolar actual se produce en línea, las escuelas deberían enseñar a los estudiantes a comportarse de manera responsable en línea, los peligros del acoso cibernético y cómo denunciar conductas inapropiadas. Las lecciones sobre empatía digital pueden mostrarles a los estudiantes cómo sus palabras y acciones en línea tienen consecuencias en el mundo real.
Programas de tutoría entre pares:
Juntar a estudiantes mayores con estudiantes más jóvenes puede crear un entorno de apoyo en el que los estudiantes se sientan cómodos para hablar de sus desafíos. Los estudiantes mayores pueden servir como modelos a seguir, demostrando cómo abordar los conflictos sociales de una manera saludable.
Formación en Mindfulness y Resolución de Conflictos:
Las escuelas pueden implementar programas de atención plena para ayudar a los estudiantes a manejar el estrés y regular sus emociones. La capacitación en resolución de conflictos puede brindarles a los estudiantes las herramientas que necesitan para resolver disputas de manera pacífica, lo que reduce la probabilidad de incidentes de acoso escolar.
Conclusión
A menudo se cree que los niños necesitan desarrollar resiliencia para afrontar los desafíos. Si bien la resiliencia es indudablemente importante, es igualmente crucial que los estudiantes se sientan apoyados y sepan que la escuela es un entorno seguro, inclusivo y acogedor. El acoso escolar nunca debe aceptarse como una parte normal del crecimiento. Cuando se pasa por alto o se minimiza, puede crear un desequilibrio de poder peligroso, dejando a las víctimas vulnerables y sin apoyo. La intervención de los adultos es esencial para abordar y prevenir estos comportamientos. Reconociendo esto, Nueva Jersey tomó medidas proactivas al promulgar leyes destinadas a prevenir el acoso escolar y proteger el bienestar de los estudiantes.
El acoso escolar afecta todos los aspectos del desarrollo de un niño: emocional, social y académico. Es imperativo que todas las partes interesadas adopten una postura proactiva contra el acoso escolar, desde seguir las leyes integrales de Nueva Jersey hasta crear culturas escolares inclusivas que celebren la diversidad y el respeto mutuo. Al implementar actividades específicas y fomentar un fuerte sentido de comunidad, las escuelas pueden desempeñar un papel fundamental en la prevención del acoso escolar y garantizar que todos los estudiantes prosperen.
Recursos
Información de la Junta de Educación de Garfield
Coordinador Distrital Anti-Bullying
Jessica Piskuloski
Avenida Palisade 500
Garfield, Nueva Jersey 07026
973.340.5010 extensión 2150
Coordinador de Seguridad de las Escuelas Estatales
Sitio web : StopBullying.gov
Descripción general : Un sitio web integral del gobierno federal que ofrece recursos para estudiantes, padres, educadores y miembros de la comunidad. Proporciona información sobre cómo reconocer el acoso escolar, cómo prevenirlo y qué medidas tomar si ocurre. El sitio también incluye leyes y políticas estatales relacionadas con el acoso escolar.
2. Centro Nacional para la Prevención del Bullying (PACER)
Sitio web : Centro Nacional de Prevención del Bullying de PACER
Descripción general : PACER es líder en la prevención del acoso escolar y ofrece recursos para estudiantes con y sin discapacidades, así como para padres, educadores y escuelas. Sus recursos incluyen kits de herramientas, programas educativos y videos.
3. Ley de Derechos contra el Acoso de Nueva Jersey
Sitio web : Departamento de Educación de Nueva Jersey
Descripción general : Información sobre la Ley de Derechos contra el Acoso Escolar de Nueva Jersey, que describe políticas y pautas para que las escuelas prevengan, denuncien y aborden el acoso escolar. Esta legislación sirve como modelo para otros estados que buscan combatir el acoso escolar.
4. Centro de Investigación sobre el Ciberacoso
Sitio web : Centro de investigación sobre el acoso cibernético
Descripción general : Este centro ofrece recursos basados en investigaciones que se centran en el acoso cibernético, su impacto en los estudiantes y cómo prevenirlo. Los recursos incluyen guías, sugerencias de políticas y estudios de investigación para escuelas, padres y autoridades policiales.
5. El Proyecto Trevor (Apoyo a la juventud LGBTQ+)
Sitio web : El Proyecto Trevor
Descripción general : El Proyecto Trevor brinda servicios de intervención en situaciones de crisis y prevención del suicidio a jóvenes LGBTQ+. Ofrece recursos sobre prevención del acoso, servicios de apoyo y desarrollo de la resiliencia para jóvenes que enfrentan acoso o intimidación debido a su orientación sexual o identidad de género.
6. Asociación Estadounidense de Psicología (APA) – Guía de resiliencia para padres y maestros
Sitio web : Guía de resiliencia de la APA
Descripción general : La APA ofrece una guía de resiliencia que ayuda a los padres y educadores a apoyar a los niños en el desarrollo de las habilidades de afrontamiento necesarias para manejar el estrés, la adversidad y los desafíos, incluido el acoso escolar.
7. Programa de prevención del acoso escolar de Olweus
Sitio web : Programa de prevención del acoso escolar de Olweus
Descripción general : Un programa basado en investigaciones diseñado para prevenir o reducir el acoso escolar. El programa ofrece estrategias para la intervención en toda la escuela, actividades en el aula y formas de involucrar a los padres y a la comunidad en general.
Estos recursos brindan información valiosa sobre la prevención del acoso escolar, las protecciones legales, el entrenamiento de resiliencia y la creación de entornos escolares seguros y de apoyo.
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