top of page
Search

Училишни униформи: добрите и лошите страни

  • Writer: Nancy Kutsup
    Nancy Kutsup
  • Oct 5, 2024
  • 7 min read


GARFIELD ВИСОК УНИСЕКС ПОЛО МАИЦИ

Училишните униформи долго време се жестока дебатирана тема во образованието, при што и предлагачите и противниците изнесуваат силни, честопати страсни аргументи. Размислувајќи за сопствените искуства како студент, можам да се сетам на времето кога на девојките воопшто не им беше дозволено да носат панталони. Во постудените месеци носевме специјални навлаки за нозете за да се заштитиме од стихиите. Овие навлаки беа рутински дел од училишниот живот и дури многу подоцна, за време на моите средношколски години, на девојчињата конечно им беше дозволено да носат панталони на училиште.


Во текот на моите училишни години, од прва рака бев сведок на добрите и лошите страни на различните кодекси на облекување. Без оглед на правилата, учениците - особено тинејџерите - често наоѓаа начини креативно да ја „прилагодат“ својата облека, поместувајќи ги границите на она што е прифатливо. Ми стана јасно дека, без разлика колку е строг или релаксиран кодексот на облекување, спроведувањето и духот зад него одиграа значајна улога во тоа дали поттикнува позитивна училишна средина.


Една од најзабележителните придобивки од училишните униформи, според моето искуство, беше начинот на кој тие го израмнија теренот за играње. Во средини каде што побогатите студенти можеа да покажат висока, скапа облека, оние од помалку привилегирано потекло честопати чувствуваа притисок и непријатност поради тоа што не можеа да продолжат. Униформите го отстранија тој видлив економски јаз, создавајќи чувство на еднаквост што им овозможи на учениците да се фокусираат на учењето наместо на изгледот.


Сепак, иако униформите можат да помогнат во ублажување на некои форми на заплашување или притисок од врсниците, тие не се лек за се. Како што видов, дури и во униформираните училишта, социјалната динамика, малтретирањето и кликите наоѓаа начини да се манифестираат. Затоа, критично е секоја одлука во врска со униформите да се донесе внимателно. Засегнатите страни - учениците, родителите, наставниците и администраторите треба да имаат глас во одредувањето дали униформите најдобро одговараат за нивната одредена училишна култура. На крајот на денот, целта треба да биде да се создаде средина каде што учениците ќе се чувствуваат удобно, самоуверено и подготвени да учат без непотребни одвлекувања или притисоци. Дозволувањето на учениците да носат маици што ги претставуваат нивните активности, клубови или заработени стимулации може да поттикне поголема вклученост и учество во училишниот живот. Овие маици служат како видливи симболи на лични достигнувања и групна припадност, што може да го поттикне чувството на припадност и гордост кај учениците. Со прикажување на нивната вклученост во спортски тимови, академски клубови или специјални настани, студентите не само што се препознаваат за нивните напори, туку и се охрабруваат да се гордеат со своите достигнувања. Ова јавно признание може да ги мотивира другите да се приклучат, создавајќи позитивен циклус на ангажман, дух на заедницата и заеднички успех во училишната средина.



Еве преглед на добрите и лошите страни на училишните униформи:


Добрите страни на училишните униформи

Промовира еднаквост:

Го намалува притисокот од врсниците поврзан со изборот на облека со израмнување на полето за играње, бидејќи сите носат иста облека.

Го подобрува фокусот на учењето:

Учениците може да бидат помалку расеан од модните трендови, конкуренцијата на брендови или она што го носат нивните врсници, што ќе им овозможи повеќе да се фокусираат на академиците и училишните активности.

Го подобрува училишниот идентитет и дух:

Носењето униформи може да промовира чувство на припадност и гордост во училиштето. Тоа може да го поттикне училишниот дух и посилната заедница меѓу учениците.

Заштедува време и го намалува утринскиот стрес:

Униформите ја елиминираат потребата да се одлучува што да се носи секој ден, рационализирајќи ја утринската рутина и за учениците и за родителите.

Подобрено однесување и дисциплина:

Некои студии сугерираат дека униформите водат до подобра дисциплина и подобрено однесување, бидејќи придонесуваат за поструктурирана училишна средина. Стандардизираниот кодекс на облекување дава тон на сериозност.

Зголемена безбедност:

Униформите го олеснуваат идентификувањето на учениците, што може да ја подобри безбедноста со спречување на надворешни лица лесно да се мешаат внатре. Исто така, во некои области се минимизира облеката поврзана со банди.

Ефективно:

Во некои случаи, униформите можат да бидат подостапни од купувањето на модерна или дизајнерска облека во текот на целата учебна година, особено ако училиштето има систем за доделување униформи.


Недостатоци на училишните униформи

Го ограничува самоизразувањето:

Учениците може да чувствуваат дека униформите ја задушуваат нивната индивидуалност и способност да се изразат преку облеката. Ова може да биде особено тешко за тинејџерите, кои често ја користат модата за да го потврдат својот идентитет.

Не се занимава со подлабоки социјални прашања:

Иако униформите може да ги минимизираат видливите социо-економски разлики, тие не се занимаваат со основните нееднаквости, како што се пристапот до ресурси или образовните можности.

Цената може да биде проблем:

Иако униформите можат да бидат исплатливи, почетниот трошок може да биде тежок за некои семејства, особено ако училиштата бараат специфични или скапи брендови или ако учениците брзо ги надминат.

Удобност и практичност:

Не на сите ученици им е удобна униформата, особено ако ткаенините се крути или дизајните не се соодветни за временските услови. Некои униформи можеби не се прилагодени за сите типови на тело, што доведува до непријатност или загриженост за сликата на телото.

Недостаток на разновидност:

Носењето иста облека секој ден може да се чувствува монотоно за некои студенти, што ќе доведе до незадоволство или недостаток на ентузијазам. Униформите може да ги натераат учениците да чувствуваат дека училиштето е премногу ригидно или авторитарно.

Нема докажано академско подобрување:

Додека некои тврдат дека униформите ја подобруваат дисциплината и фокусот, студиите покажаа мешани резултати во врска со тоа дали униформите директно ги подобруваат академските перформанси или ги намалуваат проблемите во однесувањето.

Потенцијал за проблеми со извршувањето:

Строгото спроведување на униформни политики може да доведе до казнување или опомена поради помали прекршоци (на пр. погрешни чорапи, неодобрени додатоци), што може да создаде непотребна тензија меѓу учениците и училишниот персонал.



Заклучок


Дебатата за училишните униформи во голема мера зависи од рамнотежата помеѓу промовирањето на обединета, дисциплинирана средина и зачувувањето на индивидуалната слобода и удобност. Додека некои училишта и родители гледаат на униформите како начин за изедначување на учениците и подобрување на училишната култура, други веруваат дека тие може да го ограничат личното изразување и да не успеат да ги решат подлабоките прашања во образованието и општеството.



Ресурси:


Добрите

  1. Промовира еднаквост

    • Национален центар за статистика на образованието (NCES)

    • Книгата на Дејвид Л. Брунсма, Движењето на училишната униформа и што ни кажува за американското образование

      • Брунсма истражува како униформите можат да ги намалат видливите економски разлики додека не ги решаваат сите социјални нееднаквости.

      • Достапно преку универзитетските библиотеки или Amazon: Book Link

  2. Го подобрува фокусот на учењето

    • Весник за образовни истражувања

      • Повеќекратните студии во ова списание нагласуваат како училишните униформи можат да ги намалат одвлекувањата поврзани со модата, помагајќи им на учениците да останат фокусирани на академиците.

        • Достапно преку академски бази на податоци како JSTOR или ProQuest.

    • Големи училишта - Нуди написи од едукатори за влијанието на кодовите за облекување и униформите врз фокусот и ангажираноста на учениците во училницата.

  3. Го подобрува училишниот идентитет и дух

    • Национална асоцијација на директори на основни училишта (NAESP)

      • Истражувањето на НАЕСП од 2013 година открива зголемен интерес за училишни униформи, при што повеќе од двојно училиштата ги усвоиле од 2000 година. Директорите известуваат за придобивките како што се подобрена дисциплина, безбедност, училишна гордост и исплатливост.

      • Пример: NAESP - Правилното вклопување: Директорите на училишни униформи

    • Студиите на случај од училиштата со силни униформни политики, како што се приватните или парохиските училишта, честопати документираат зајакнат училишен дух преку униформи.

  4. Заштедува време и го намалува утринскиот стрес

  5. Подобрено однесување и дисциплина

    • Преглед на образовна психологија (журнал)

      • Истражувањата покажуваат дека училишната униформа може позитивно да влијае на однесувањето со намалување на конфликтите засновани на облека и создавање поформална атмосфера.

        • Пристап преку академски бази на податоци како SpringerLink .

  6. Зголемена безбедност

  7. Економски


Конс

  1. Го ограничува самоизразувањето

  2. Не се занимава со подлабоки социјални прашања

    • Дејвид Л. Брунсма (повторно, Движењето за училишни униформи и што ни кажува за американското образование)

    • Брунсма критички анализира како униформите се обидуваат да ги прикријат социо-економските разлики, но не успеваат да ги решат поголемите нееднаквости.

  3. Веб-страниците за образовна политика како EdWeek нудат извештаи за социјалната и образовната нееднаквост, дискутирајќи за ограниченото влијание на униформите во решавањето на поголеми системски прашања.

  4. Цената сè уште може да биде проблем

    • Ресурси на Здружението на родители и наставници (PTA).

      • Истакнете го финансискиот товар со кој се соочуваат некои семејства кога униформите се скапи или кога децата ги надминуваат.

  5. Удобност и практичност

  6. Недостаток на разновидност и изразување

  7. Нема докажано академско подобрување

  8. Потенцијал за прашања за извршување

 
 
bottom of page